Csoportos szenzoros mozgásfejlesztés
Mozgásban fejlődik. Közösségben megerősödik.
Egész tanéven átívelő, játékos csoportos mozgásfejlesztő program 4,5–10 éves gyermekeknek, maximum 6 fős csoportokban. A mozgás élményén és a közös kihívásokon keresztül támogatjuk a gyermekek fejlődését – képességi szinten, lelkileg és közösségben.
.png)
Mi történik a foglalkozásokon?
Egy varázslatos mese vezeti végig a gyerekeket az órán, ami keretet és biztonságot ad.
A történethez kapcsolódó mozgásos feladatok játékos kihívások a képességek fejlesztéséért.
Mozgásos kihívások, kooperáció, felfedezés és sikerélmények a közös kaland során.
Minden feladat mögött tudatos fejlesztési célok állnak – a fejlődés folyamatos és mérhető.
Közös történet
Küldetések
Játékos kalandok
Tudatos célok
mozgáskoordináció és egyensúly
testséma és téri tájékozódás
figyelem és feladattartás
kapcsolatteremtés
szabálykövetés és kivárás
frusztrációkezelés
kitartás
együttműködés
önbizalom
Több mint mozgásfejlesztés
Egy fél tanéven átívelő közös kaland:
I. Az elindulás
Ráhangolódás, ismerkedés és biztonságos keretek kialakítása közösen.
II. A kihívások
Feladatok és küldetések a komfort zónán kívül, de mégsem a pánik zónában. Ez a kihívás zóna.
III. A fejlődés
Nehézségek leküzdése, önbizalom építése, erőforrások, saját erő és belső motiváció felfedezése.
IV: A siker
Eredmények megélése, sikerélmények közös megüneplése a közös úton.
V. A lezárás
Összegzés, búcsúzás és a kalandok hazavivése. A tanultak beépítése az eszköztárba, hogy más területeken is hasznosítsák a tanultakat.
Maximum 6 gyermek
egy csoportban
A kis létszám lehetővé teszi a személyre szabott figyelmet, a biztonságos kereteket és a valódi fejlődést minden résztvevő számára. A csoportok életkor és fejlettségi szint szerint kerülnek szervezésre.
Szakmai rendszer, gyermekközpontú rugalmasság
Programunkat tapasztalt szakemberek közösen dolgozták ki és vezetik:
-
Mozgásfejlesztők: NeuroSMT, Longikid, TSMT terapeuták.
-
Szomatopedagógus
-
Gyermekpszichológus
-
Gyógytornász
-
Konduktor
A feladatokat minden gyermeknél egyénre szabjuk:
életkor, fejlettségi szint, megélt- és fejlődési, terhelhetőség és aznapi állapot alapján – hogy mindenki a saját ütemében haladhasson.
A terápia formai jellegzetességei, munkamódszere
A Manóházban a csoportos forma mellett is kiemelten fontos az egyéni fejlesztési célok pontos meghatározása és folyamatos követése.
-
Bemeneti állapotfelmérés: feltérképezzük, mely területeken van a gyermeknek nagyobb támogatásra szüksége.
-
Egyéni fejlesztési célok: a mérési eredmények alapján minden gyermek számára saját fejlődési célokat határozunk meg.
-
Személyre szabott nehézségi szint: a feladatokat mindig a gyermek aktuális képességeihez igazítjuk.
-
Egyéni ismétlésszám: annyi gyakorlást biztosítunk, amennyi az adott készség megfelelő megerősítéséhez szükséges.
-
Személyre szabott segítségadás: a terapeuta támogatásának mértéke gyermekenként és feladatonként változik.
-
Folyamatos továbblépés: a fejlődés alapján döntjük el, mikor van szükség további gyakorlásra, és mikor lehet nehezebb szintre lépni.
A Manóházban a mérés nem ér véget a terápia megkezdésekor.
A fejlesztésbe épített évközi visszamérésekkel folyamatosan követjük, hogyan változnak az egyes képességterületek, és ennek megfelelően alakítjuk a fejlesztési célokat, a feladatokat és a segítségadás módját.
A foglalkozások strukturáltak, mégis változatosak:
-
szinte minden alkalommal más típusú pályák és feladathelyzetek jelennek meg;
-
különböző eszközök és mozgásos kihívások váltakoznak;
-
a feladatok ugyanazokat a fejlesztési célokat többféle helyzetben gyakoroltatják;
-
a gyermek fejlődésével együtt a kihívások is fokozatosan nehezednek.
A feladatok egymásra épülnek, az ismétlésszámot pedig mindig a gyermek aktuális szintjéhez igazítjuk. Van, amit hosszabban gyakorlunk és többször javítunk, míg más területeken gyorsabban lehet továbblépni. A cél a készségek biztosabbá és egyre önállóbbá válása, nem csupán egy-egy feladat egyszeri teljesítése.
A terápiát pszichológusunk bevonásával az élményterápia elemeivel (TR) is kiegészítettük, hogy a fejlesztés játékos, motiváló és sikerélményekkel teli legyen.
A megfelelő intenzitás és folyamatosság érdekében a program heti két alkalomra épül.
Kinek ajánljuk?
4,5 éves kortól ovisoknak, sulisoknak 10 éves korig egyaránt
-
Ovisoknak:
-
önbizalom, kudarctűrés kialakulatlan
-
hosszabb ideig feladathelyzetben maradás, szabályok betartása kihívást jelent
-
közösségben könnyen feszültté, szorongóvá válik
-
mozgáskoordinációja, egyensúlya fejlesztést igényel
-
társakhoz való kapcsolódás kihívás
-
-
Sulira készülőknek vagy már suliba járóknak szuper gyakorlás:
-
figyelem és feladattartás 45 percig csapatban
-
testi és térbeli tájékozódása nehézkes
-
figyelme és koncentrációja könnyen elterelődik
-
önbizalom és szociális kézségek gyakorlása kiscsoportban
-
Mindenkinek más a nehéz, ezt is tanuljuk:
A csoportokban különböző nehézségekkel küzdő gyermekek vesznek részt. Van, aki mozgásban bizonytalanabb, más nehezebben vár, kapcsolódik vagy viseli el, ha valami nem sikerül azonnal.
A közös munka során egymástól is tanulhatnak, miközben mindenki a saját fejlődési céljai mentén halad.
Mik az első lépések?
-
Állapotfelmérés:
-
Az új jelentkezők friss állapotfelmérés alapján kerülhetnek be a csoportokba: Manóházas vagy külsős felmérés is elfogadható.
-
A korábbi csoporttagok új állapotfelmérés nélkül folytathatják a programot.
-
Külső felmérés kizárólag akkor megfelelő, ha:
-
6 hónapon belüli, és
-
nagymozgások
-
idegrendszer érettségi szintje
-
archaikus reflexprofil vizsgálva volt
-
-
-
Bekerülés feltétele:
-
4,5 éves elmúlt, csoportérett
-
Idegrendszer érettsége eléri a csoportos szintet
-
van 6 hónapon belüli felmérés és a javaslat csoportos fejlesztés
-
-
Visszamérés:
- A fejlődést félévi visszaméréssel és a foglalkozások során történő folyamatos terapeuta-megfigyeléssel követjük.
Mikor nem a csoportos forma a legjobb első lépés?
A csoportos fejlesztéshez megfelelő csoportérettségre és bizonyos szintű idegrendszeri érettségre van szükség.
A gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy rövidebb ideig bekapcsolódjon a közös helyzetekbe, kövesse a terapeuta egyszerű iránymutatását, és támogatással visszatérjen a feladathoz.
Ha a gyermek még nem tud részt venni a közös tevékenységekben, folyamatosan elszalad, vagy a csoportos helyzet túl sok terhelést jelent számára, előfordulhat, hogy elsőként egyéni fejlesztést javaslunk.
Ez nem minősítés, hanem annak biztosítása, hogy a gyermek olyan formában kapjon segítséget, amelyben valóban sikerélményekhez juthat.
Fogadóóra
Fogadóórára való bejelentkezés a gyermek fejlettségi szintjéről, beilleszkedéséről, beválásáról való tájékoztatás céljából (15 perc)
FB csoport
Zárt Facebook csoportban való fényképek a foglalkozásokról
Évközi mérés
Évközi mérés a gyermek fejlődéséről, és arról részletes írásbeli tájékoztatás
Kincsek
Élményterápiás elemként havi szinten apró, és féléves szinten nagyobb jutalom
Extrák, amiket tartalmaz a fejlesztés:
Manóház 2
2040 Budaörs,
Budapesti út 123.
Helyszín
2026.09.07.-i héttől a teljes iskolai tanév végéig.
Időtartam
Heti 2x 45 perc:
hétfő-szerda
vagy kedd-csütörtök
Napok
4,5 év-10 év
max 6 fő
Csoport
Havi bérlet: 8 500 Ft/alk
*Féléves bérlet:
7 900 Ft/alk
Díjak
*A féltanéves bérlet első időszaka szeptembertől januárig, a második februártól júniusig tart.
A pontos fizetendő összeget az adott időszak foglalkozásainak száma, a választott csoportnapok, a szünetek és az ünnepnapok alapján számítjuk ki.
A jelentkezés tanév közben is folyamatos, amennyiben van megfelelő szabad hely.
A szeptemberi csoportbeosztásba való bekerüléshez azonban érdemes legkésőbb 2026. augusztus 26-ig elküldeni a jelentkezést.
Szeretnétek csatlakozni a Manóház csoportos szenzomotoros fejlesztéséhez?