Barangolni a vadregényes tájakon, nyomokat olvasni, végtelen meséket szőni és hatalmas kalandokat átélni igaz barátokkal… Ilyennek ígérkezik a mi indiántörzsünk nyara. És ehhez a nagy kihíváshoz mindenféle képességre szükségünk lesz: igazi vezérekre, bátor harcosokra, remek megfigyelőkre, barátságos követekre, figyelmes védelmezőkre, az állatok nagy ismerőjére, kreatív tervezőkre.

Várjuk a Manóházba azokat a kalandorokat, akik szeretnének egy támogató közösségben barátokra találni, izgalmas élmények közepette megmutatni, miben ügyesek, vagy éppen új dolgokat felfedezni magukról, és akik szeretnék átélni, milyen egy igazán jó csapat tagjának lenni.

​

Kiket várunk?

​

Iskolakezdés előtt álló nagycsoportosokat és alsó tagozatosokat. (5,5 - 10 éveseket).

​

Mely területeket fejlesztjük?

​

1. Interperszonális készségek

 

Ezek a képességek segítik elő, hogy megfelelően kommunikáljuk a kérdéseinket, nehézségeinket, jól működjünk együtt csapatban, tudjunk segítséget kérni és elfogadni, és a társainkkal kölcsönösen tudjunk egymásra támaszkodni:

• kommunikációs készség

• csapatmunka

• aktív hallgatás

• alkalmazkodási készség

• visszajelzés adás és fogadás

• konfliktuskezelés

• vezetői szerepkör  

 

2. Önismereti alapok

​

Ez a terület segít abban, hogy megértsük, mi minden lakozik bennünk: mire építkezhetünk, és hol vannak az elakadásaink. Milyen érzés van bennünk, és mire lenne szükségünk?

• önreflexió

• érzelmeink felismerése és szabályozása

• értékeink, képességeink és nehézségeink felismerése

• kreativitás

​

3. Nagymozgások

​

Összetett, nagy figyelmi kapacitást igénylő, komplex kalandpályákon az alábbi területeket fejlesztjük:

• mozgáskoordináció

• dinamikus egyensúly

• labdaérzék (szem-kéz koordináció, erőadagolás)

• bilaterális és alternáló mozgáskoordináció

• posztúra szabályzása

• motoros mintamásolás

​

4. Részképességek

​

Az iskolai beválás alapjainak fejlesztésére, illetve a tanulási nehézségek megelőzésére az alábbi területeket fejlesztjük:

​

• figyelmi funkciók (tartós figyelem kialakítása, egyidejű többcsatornás figyelem, szelektív figyelmi funkciók)

• észlelés hallási, vizuális és taktilis területen (észlelés, megkülönböztetés, analizálás)

• testvázlat, idő- és térbeli tájékozódás

• szem-kéz koordináció, finommotorika